Pirámide de Maslow

La pirámide de Maslow consiste en una clasificación de las necesidades de las personas. Se divide en cinco apartados que va desde las necesidades básicas hasta la autorrealización. Vas alcanzando cada nivel según hayas satisfecho o no tus necesidades.

En mi opinión, mis necesidades fisiológicas y de seguridad están completamente satisfechas, duermo, como y tengo una casa en la que vivir. Mis necesidades de afiliación también están atendidas ya que tengo amigos con los que me relaciono y una buena familia. Las necesidades de estima alta están atendidas porque tengo confianza en mi pero no creo que las de estima baja estén satisfechas porque no llego a tener un reconocimiento en algo que haya hecho. Por último, no creo que haya alcanzado la autorrealización porque todavía quiero hacer muchas cosas en la vida que no he terminado y a las que quiero poder llegar algún día.

Estilos de aprendizaje

Los estilos de aprendizaje son los modelos con los que nos sentimos más identificados, hay cuatro básicos que son convergente, asimilador, divergente y acomodador. Cada uno de ellos tiene asociados diferentes conceptos para poder identificarnos. Es muy difícil identificarse con un solo estilo, ya que podemos tener partes de diferentes estilos de aprendizaje.

En mi opinión, me encuentro entre dos estilos, acomodador y divergente. No sabría identificarme con uno solo aunque en mi predomina el estilo acomodador porque soy sociable y abierta, me comprometo con los demás y acepto nuevos retos sin ningún problema. Mi parte divergente es la cual genera nuevas ideas y tengo bastante intuición.

Neuroeducación

En clase hemos visto este vídeo en el que hacen referencia a las teorías del aprendizaje. 

Cuando al principio del vídeo habla David Bueno se esta refiriendo al construcivismo. Más tarde, asocia el malestar con el aprendizaje, aquí se refiere al condicionamiento clásico. En otro momento habla de motivación y del alumno como sujeto activo mentalmente y físicamente refiriéndose otra vez al constructivismo.

Javier Blumenfeld habla en otro momento de las neuronas espejo cuando trabajamos colaborativamente con otros, aquí se hace referencia al aprendizaje social.

Vuelven a mencionar en constructivismo cuando dicen que lo que aprendemos tiene que servir para algo, que sea útil en la vida y que nos guste lo que aprendemos.

Anna habla de conectivismo cuando dice que las aulas como espacios cuadrados con todos sentados va a desaparecer.

El conductismo se sigue aplicando aunque sea un fracaso.

• ¿Cómo me gustaría aprender?

Como hemos visto en el vídeo hay nuevas formas de educación que podrían ponerse en práctica en las aulas. 

En mi opinión, la manera de aprender que hoy en día se aplica, conductismo, no funciona para aprender ya que en un corto periodo de tiempo acaba por olvidarse. A mi me gustaría aprender en grupos, haciendo ejercicios juntos, relacionando la materia con lo exterior y que cada uno aportarse algo diferente al grupo que nos resultara útil para el aprendizaje, es decir, me gustaría que se aplicase el conectivismo en las aulas.